杨医生听完只知道：这人真是正儿八经的外科生了说起外科的东西如数家珍。她快以为这人是做过真正的主刀了对手术程序思路如此清晰明了没有尝试过把握整台手术过程怎么可能脑子转到位。
一般医学生应该想不到这么深的地步。因为医学生都知道自己要迈到真正主刀这一步很远的。
只能说有的学生对自己要求很高。好比有的初中生没上高中前已经自学完高中课程在阅读大学课本知识了。大多数人说白了是偏懒的没动力四周没出现几个这样激进念头的同届人竞争因此不需要焦急过头。
谢婉莹知道自己重生前和大多数人一样重生后之所以不一样是由于拼了的劲头。
“你再说说都老师的具体想法。”杨医生给她再出个升级考题。
“我们讨论的不是都老师的想法是手术。”谢婉莹更正学术讨论方向她肯定不能摸到都老师的脑子她说的并不是摸老师的脑子是讲手术不要搞错了。之前能摸到老师的思路不过是因为患者的病情和手术正是如此。
“对你说的对。手术的话——”杨医生意识到了这点跟着纠正。
“ivus现在的话申师兄实际上可以退一点的。”
人家谢同学是在认真观看手术的。杨医生愣住了急急忙忙回头去看申老师的手术做到哪里。刚刚谢同学和她一路交流居然没有遗忘观察手术谢同学如何做到一心几用的。
“莹莹小师妹。”只听手术间里申友焕一声唤明显是听到她在手术间里对他发出的建议了。
手术医生是边做手术边要听控制室里的动静。控制室里的人是旁观者清或许可以给主刀及时提供宝贵的意见相助。
再次说明一心几用是医生的基本技能之一特别是对于主刀而言旁观四周掌控一切是需要的。
“你说我是天才我也要说你是天才。”申友焕抓住机会将回小师妹一军。
本就该这样一群控制室内的大佬听着他小师妹说学术说到超级棒夸都不夸一句。分明是个个装起山洞里的老虎虎视眈眈只想人家再露几句嘴。
其实大佬们不说话是怕干扰到医学生发表意见。都知道老师一开口低调的学生不太敢炫耀了。
“申师兄你有什么话说吧。”谢婉莹道。
这个小师妹一根筋时口气自己不知地变大佬风了。申友焕忍不住微挑起眉毛说：“莹莹我觉得你说话越来越像我的老师。”
师兄你别乱说啊。谢婉莹差点儿被吓死。
“不吓唬你了你说我刚再检视你说的话你说我需要再退回去是为什么？前头你预计有阻碍了吗？”申友焕问一面和其他医生交流他的手术操作并没有任何延缓一直在精心用心做着。
叫人退回去当然第一个想到的可能性是有阻碍。申友焕问的疑问并不奇怪属于常理。