a的主体是信息漏斗另一侧那一个十二岁的女孩儿。
a’的主体是风尘。
“a’相似且小于aa’属于b不属于a……你这个想法或许还真的可以。究竟行还是不行等到明天也就知道了。还有一点时间咱们实验一下吧……”凝动点、凝旋点虚空中各种的点被凝出来形成体系开始实验。昨日商量的内容做完记录下数据风尘便带着含沙下山去。祂的身法突然间变得灵动比之从前有了一种云泥之别。一个上午又一个下午或许含沙的法子是有用的一直到了晚上睡觉的时候祂都不曾忘记。第二天的时候也依然不曾忘记！
但——关于国家的社会结构关于那个世界的一些科技之类的东西却忘记了。祂只是记住了拳皇的29个人物记住了风神腿、排云掌、天霜拳和三分归元气。
再看了刀锋记录下来的资料却也是陌生的——然后就成了全新的属于祂的记忆。
练习完道生功贯了一次左、右脉风尘便再次开始了和信息漏斗对面的信息较劲——一些并不如何重要的细碎的记忆一点点的泛起。她之所见、所得、所思、所悟一些浅显的念头杂冗的堆砌被风尘一点一点的掰开了揉碎了逐渐变成自己的。一些或者重要或者不重要的东西不时的出现！风尘犹如泥沙俱下一般去记忆去改变将记忆的主体变化使自己成为新的主体。
关于信息漏斗另一侧的那一个“地球”风尘将之命名为“b面”就像是一张光盘有a面和b面一样如果自己所在的地球是a那么信息漏斗的另一侧自然是b。
那一个地球上的国家、民俗、教育、医疗一点一点的丰满构成了一个庞大的整体。其中一种女子的服饰被称为“月衣”看着极为华丽却被称之为一种妇女解放的象征一直流传到今。那里的教育小学只有三堂课教的东西更是简单。初中六堂课、高中九堂课到了大学则是为了学习忙到连吃饭的时间都没有每天早起五点多钟就起床一直学到半夜的十二点多钟！
那里的大学像这里的高中那里的小学像这里的大学。那里的初中学习的多是实用的东西到了高中还要学习机床一类的东西。
一直到大学才从应用偏于理论。
更多的收获则是女子于修炼上的一些见闻、感悟实风尘学会了“夺念法”于奇经八脉、阴阳五行、三脉七轮上亦都有了不小的收获。触类旁通生出一种茅塞顿开之感……处于核心的功法、修炼法门还不能接触到。但就周边的这些知识就足以让风尘变得充实尤是脏腑的自循环系统的构架之类的理论更是给风尘指明了方向。再一个则是一个药方——乃是用以修炼耳目的。
一连十多日的拉锯此来彼往风尘也在这样的拉锯之中逐渐完成了自己的第二十七个动作道生功也变得圆润自洽没了之前的那种不协调。
人逢喜事精神爽。
风尘也绕过了信息漏斗一回：每一日都不断的拉、角力风尘决定休息上一天。这十多日的成果也应该系统的整理一下才好。
首先是有关b面的国家、社会的诸多方面要分门别类的整理一下。其社会结构的形成以及社会福利、法度等诸多方面对于本国的社会科学研究都有着重要的意义。它对一个国家而言是很宝贵的——毕竟现实中没有谁允许自己成为一种社会模型的实验品！那一个药方则不适合自己或许可以给士兵们用一用。训练法也需要进行一定程度的优化、完善！
经络理论、精气神之类的也需要进行一次系统的梳理、完善。
停一天还是非常的有必要的。
风尘翩翩然下山来无常的队员们一如既往训练的毫不松懈。李铁、杨志也在参与训练见了风尘就一招手呼喊道：“司命你完事儿了？”
风尘笑一下说道：“今天就练了基本功。我给自己放一天假！咱们十五有事儿没？如果十五没事儿的话我回一趟家。过年不回去要是十五也不回去就有些说不过去了。”祂打算十五回去一趟只是之前离十五还远也就没说：毕竟身在军旅谁知道什么时候来个突发事件说了也不一定能回去。